1、家长要记住的是“永远不要埋怨孩子”,只要我们认为当孩子出现问题的时候是我们没有做好,孩子有问题而解决不了时,是我们该反思自己 ,是否家庭教育存在问题。无论是老师还是家长,在遇到孩子有问题时,首先反思的是自己。一、教育其实是一生的事情。 孩子的教育时间很长,一生中的某段时间出现偏差,并不等于他的一生偏离轨迹。而且,一段时间的偏差,如果解决的好,反而会成为孩子的转折,相好的方向发展。此时家长的帮助引导将起到很大的作用。未来毕竟还很长,所以允许孩子出现问题,也是好事,关键在于赢在终点。 几次考试分数不能决定孩子的一生。
2、把焦点放到学习过程上。有果必有因,当孩子出现问题时,已经是一个结果。此时家长关注结果,没有任何意义,因为结果已经无法改变,家长该做的是:努力做到心态平和,冷静思考是什么原因让孩子成绩下降,并扼制事情向更糟糕发展。一般来说,成绩不是考出来的,而是学出来的,有好的学习过程才会有好的学习结果。 一个平时学习成绩很稳定的孩子,如果考试考出了糟糕的成绩,我们应该给孩子鼓励和安慰,因为很有可能是孩子考试心理或者方法出了问题。
3、在孩子的教育上家长可以多做加法、少做减法。在教育孩子的时候肯定其优点、特长、进步,好的表现属于加法,纠正孩子缺点、错误、过失是减法。很多家长往往只盯着孩子的缺点和错误,而忽略了孩子的优点。当孩子考试得了50分的时候,其实第一步要做的是该让孩子把得到的这57分守住,然后再去考虑失去的那40分。因为,孩子做对的题目中有些是孩子并不理解的知识,而是靠感觉蒙上的。孩子考完试,家长首先肯定他取得的成绩,在这个基础上以点带面再拓展知识,孩子往往容易接受, 因为这属于正向心理循环的过程,容易让孩子收获自信和成就感。而如果孩子考完试后,家长对 孩子取得的成绩不闻不问、嗤之以鼻,却只是让孩子对错题不断地改正,时间久了孩子会失去信心和兴趣,产生厌烦情绪,并在心理上暗示自己不是学习的料,这样就形成了负向心理循环。
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